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El aprendizaje semipresencial (por sus siglas en ingl\u00e9s<\/a>: Blended Learning o B-Learning) se refiere a la combinaci\u00f3n del trabajo presencial (en aula) y del trabajo en l\u00ednea (combinando Internet y medios digitales), en donde el alumno puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo. Asimismo, se puede entender como la combinaci\u00f3n eficiente de diferentes m\u00e9todos de impartici\u00f3n, modelos de ense\u00f1anza y estilos de aprendizaje<\/p>\n\n\n\n El b-learning es referido de distintas formas: aprendizaje semipresencial, aprendizaje mixto, aprendizaje combinado, aprendizaje h\u00edbrido. En todos los casos se refiere al trabajo combinado en modalidad presencial y en l\u00ednea para lograr un aprendizaje eficaz. El gran reto est\u00e1 en encontrar el balance adecuado entre las actividades que se realizan de manera virtual y las que se hacen de manera presencial.<\/p>\n\n\n\n El modelo semipresencial es un modelo de aprendizaje en el que se combinan caracter\u00edsticas del trabajo presencial y del trabajo en l\u00ednea, que enriquecen el aprendizaje de contenidos y la din\u00e1mica de trabajo. <\/p>\n\n\n\n En el trabajo presencial el maestro puede explicar a los alumnos contenidos, propiciar la organizaci\u00f3n de trabajo, solicitar el desarrollo de tareas en clase, mientras que en l\u00ednea las tareas est\u00e1n dispuestas para que los alumnos las realicen fuera de clase en el momento y lugar que ellos puedan. En el caso de actividades de trabajo en equipo, los alumnos son quienes se organizan para hacer las tareas asignadas.<\/p>\n\n\n\n La relaci\u00f3n entre profesor y alumnos tiene un cambio en el espacio virtual, pues se trata de hacer un seguimiento del trabajo de los alumnos y dar pautas conforme se vayan requiriendo. Por otro lado, la comunicaci\u00f3n puede ser hacia todo el grupo o para un alumno particular en relaci\u00f3n con algo espec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n El trabajo presencial est\u00e1 m\u00e1s relacionado con la transmisi\u00f3n de conocimientos, aunque no siempre sea as\u00ed, pues en las actividades presenciales se puede promover tambi\u00e9n el trabajo colaborativo. En el trabajo en l\u00ednea, el alumno tiene la posibilidad de desarrollar sus capacidades de distintas maneras.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n con el uso de materiales, el trabajo en l\u00ednea da la posibilidad de incluir materiales diversos, enlaces a p\u00e1ginas web, enlaces a videos, art\u00edculos, mapas mentales, infograf\u00edas, etc., de manera que los alumnos tienen muchas canales (visuales y auditivos) para recibir informaci\u00f3n y aprender.<\/p>\n\n\n\n El uso de espacios virtuales para trabajar con los alumnos (LMS como Moodle, Facebook, Blogs, entre otros) favorece que los alumnos puedan subir sus tareas en distintos momentos del d\u00eda, de acuerdo con sus tiempos de trabajo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n RECOMENDACIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n A continuaci\u00f3n, te presentamos algunas indicaciones y consejos acerca del modo de estudiar un curso impartido bajo la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza aprendizaje virtual descrita que te ayudar\u00e1n a planificarte y a obtener un mayor provecho de la misma.<\/p>\n\n\n\n ANTES DE EMPEZAR<\/p>\n\n\n\n Aseg\u00farate, en cuanto comience el curso, que puedes entrar sin problema a tu curso desde el Aula Virtual con los datos facilitados por la Escuela.<\/p>\n\n\n\n